4、2号、3号呢？

　　5、独立思考第二根线上的3个盒子里是什么形状的物体，把思考的结果告诉同桌。

　　6、交流、说明理由。

　　四、课堂总结：

　　通过这节课的学习。你学到了什么知识呢？跟大家说说吧。

　　板书设计：

　　5. 4+2=6　2+4=6　7-5=2　7-2=5

　　6. 5+2=7　7-3=4

　　教学反思：

　　本节课教学6、7的加法和相应的减法，让学生在实际情境中理解减法的含义。掌握6、7以内的加法与减法的计算方法，并根据一幅图列出两道不同的算式。部分学生理解有困难，作业时出错较多；一部分同学不是从总数里去掉一部分，而是拿大数加减小数；还有的同学不能理解图意，把图的两部分分开了，左边的那部分列一道算式，右边的那部分再列一道算式。出现这么多的问题，老师应该找出学生出错的原因，再下功夫让学生理解明白。

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