一、导言

　　师：同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的文明文化，在漫长的五千年历史长河中，涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家，他们是中华民族的骄傲，是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久，但他们的动人事迹代代相传，他们的光辉思想、崇高品质永远值得我们学习发扬光大。我们今天这堂课要了解和学习的是谁呢？

　　（板书）李时珍。

　　二、出示像片、介绍人物

　　你们见过李时珍的像片吗？请看。（提示像片）

　　师：谁能用黑板上的词语说说李时珍是怎样的人？

　　出示小黑板（１）

　　湖北蕲春    《本草纲目》  药物学家   医学家

　　生：我国著名的医学家和药物学家李时珍是湖北蕲春人，他写了一本书叫《本草纲目》。

　　生：出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍，他写了一本书叫《本草纲目》。

　　生：李时珍是出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家，写了一本书叫《本草纲目》。

　　师：大家说得都非常好！那么现在谁能把“《本草纲目》”这个词放在句子的最前面再说一说？

　　生：《本草纲目》是由出生在湖北蕲春的我国著名的医学家和药物学家李时珍编写的。

　　一、检查预习

　　１、指名分节读课文。

　　要求：读准音，不添漏字。

　　思考：课文主要写李时珍什么事？

　　２、出示小黑板（２）

　　那时候，行（    xing hang）医是受人鄙视的行(xing hang)业。

　　师：多音字读哪个音？是第一个击一下掌，是第二个击两下掌。

　　（学生选择击掌，教师划去错误的拼音。）

　　师：“行医”是从事医生的职业或做医生的意思，“行业”指职业。“世代行医”指什么？“世代行医”指世世代代，一代一代都做医生。

　　师：“鄙视”是什么意思？

　　生：“鄙视”是轻视、瞧不起的意思。

　　师：出示小黑板（３）：

　　有一回，父亲遇到个疑难病症，一时想不出有效的药方，李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，正是对症良方。

　　师：三个带点词相同在哪里？不同在哪里？

　　生：都有“方”，都是药方。

　　生：“古方”指古老的药方。

　　生：“对症良方”的“良方”指好的药方。

　　师：“对症良方”的“症”指什么？

　　生：这个“症”指疑难病症。

　　师：“疑难病症”是什么意思？

　　生：难治的病，难以判断的病。

　　师：这两段话在哪一小节？

　　生：第二小节。

　　师：请一位同学读第二小节，大家思考：

　　为什么李时珍能说出良方？

　　生：因为他学医时处处留心，暗自记下许多药方。

　　（处处留心，暗自记下）

　　师：正因为如此，父亲同意他学医，这一节写他学医。

　　（板书：学医）

　　师：本文主要写了李时珍什么事？

　　生；这篇文章主要写李时珍立志学医，写《本草纲目》。

　　四、分节读课文，说出各节意思

　　师：两大组读一、二节，想想第一节讲什么。

　　师；第三大组读第三小节，想想第三小节讲什么。

　　师：第四大组读第四小节，想想第四小节讲什么。