教学目标：

　　1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。

　　2、进一步培养学生的应用意识。

　　教学过程：

　　一、基础训练

　　完成P35第8题

　　学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）

　　二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？

　　1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？

　　2、有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？

　　3、P345如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。

　　4、P359（先说出解题思路，再解答）同上

　　5、P3510学生独立解答，全班交流不同方法

　　6、小结，请学生说说感受。

　　三、拓展练习

　　教师可请学生编题，交换练习本解答。